Лучшие пальчиковые игры для детей 1-3 лет
Педиатры уже прожужжали уши всем мамам о том, как необходимо развивать мелкую моторику у детей. Самый лучший способ – это пальчиковые игры. Их великое множество, есть пальчиковые игры для детей 1, 2, 3 лет, отдельные комплексы пальчиковой гимнастики для малышей до года, целый ряд таких потешек для ребят 1 года.
Для чего все это нужно и как правильно играть в такие игры, мы сейчас и разберемся.
Польза пальчиковых игр для детей
У пальчиковых игр для деток до года особенные функции:
- развить мелкую моторику рук;
- занять хнычущего малыша;
- успокоить ребенка;
- порадовать кроху.
Маленькие детки получают массу удовольствия от того, что взрослый занимается с ними, уделяет внимание, трогает их ручки и рассказывает веселые стишки. Педиатры рекомендуют такую гимнастику с 6 месяца жизни малыша, начиная с простого массажа каждого пальчика, ладошки и обеих ручонок в течение 2-3 минут каждый день.
Пальчиковые игры для малышей от 1 года призваны для следующих целей:
- развить память;
- развить мелкую моторику рук;
- развить крупную моторику;
- занять малыша;
- подарить ребенку улыбку.
Детки, с которыми регулярно занимаются такими упражнениями, быстрее успокаиваются после истерик и слёзок, учатся координировать свои движения, управлять ими, запоминают, под какой стишок что нужно сделать ручками, чтобы мама или папа их похвалили.
Ребенок растет, вот ему уже 2 или 3 годика, но пальчиковая гимнастика не сдает своих позиций, она по-прежнему важна.
В таком возрасте малыш уже способен совершать пальцами и ручками более сложные движения, что снова-таки:
- улучшает координацию;
- развивает мелкую и крупную моторику рук;
- стимулирует память;
- приносит много радости.
Актуальность пальчиковых игр сохраняется даже —для детей 3-4 лет—, ее элементы вносят в обычную гимнастику и физические упражнения.
Что это мы все о мелкой моторике? Дело в том, что центр мелкой моторики напрямую связан с центром речи в коре головного мозга.
Развивая первое, вы развиваете второе. Малыши, которым мамы и папы уделяют много внимания, играя в пальчиковые игры, быстрее учатся говорить, лучше произносят отдельные слова, у них быстрее получается составлять из них предложения. А умение говорить – это одно из немногих качеств, отличающих нас от животных.
Обзор пальчиковых игр для детей
Таких игр великое множество, всех не пересчитать. Мы приведем лишь малую долю того, что существует в современном мире, для удобства поделив игры по возрастам.
Игры для деток до года
Возьмите ручки ребенка и прикладывайте его пальчики по очереди к глазкам, бровкам, ушкам, щечкам, носику и губкам, сложите вместе ручки, дотроньтесь до ножек.
Можете называть части лица и тела, к которым приложили пальчики, а можете рассказать потешку: Глазки, бровки, ушки, щечки, Носик, ротик, оборотик. Пальцы, ножки, огуречик.
Вот и вышел человечек.
Все действия выполняйте ручками ребенка. Стенка, стенка (похлопайте по щекам). Потолок (погладьте лобик). Две ступеньки (потрогайте губки).
Дзынь – звонок (нажмите на носик).
Все время в такт словам хлопайте в ладоши. Полетела птичка-мать Малышам жуков искать. А птенцы сидят в гнезде,
Мамочку зовут весь день.
Игры для годовалых малышей
Сорока-белобока
Как в нее играть, знают все. А вот стишок: Сорока-белобока печку топила. Сорока белобока кашку варила. Сорока-белобока деток кормила: — Этому дам, и этому дам, И этому дам, и тому дам. А вот этому не дам. Он дрова не рубил, И печь не топил, И воды не принес,
И получит гулькин нос.
Вы можете делать это ручками малыша или предложить ему повторить за вами. Куй, куй сапожок (стучите кулачком по ладони). Подай, мама, молоток (поменяйте руки). А не дашь мне молотка (снова меняем).
Не подкую сапожка (опять меняем ручки).
Сцепите пальцы рук. Малыш должен повторять за вами. На дверях у нас замок (покачать замком из рук). Кто открыть его бы смог? (Пожмите плечами. Малыш вряд ли повторит, но ему будет весело.) Постучали (стучим ладонь о ладонь, не разжимая пальцев). Покрутили (покрутите руками).
Растянули и открыли (слово открыли нужно выделить, расцепить руки и как можно шире развести их в стороны).
Такие упражнения можно проделать для потехи, позже ребенок сам с удовольствием их повторит, рассказывая стишок про мишку:
Игры для ребят 2-3 лет
Такие игры задействуют не только пальчики. Участвует запястные, локтевые и плечевые суставы. Делайте упражнения вместе с малышом – и ему приятно, и вы разомнетесь. Мы подобрали пальчиковые игры для детей в картинках.
Совушка-сова, колпак
При выполнении упражнения Совушка задействованы руки, плечи и шея. Колпак дополнительно развивает координацию, можно попросить малыша проделать это простое упражнение с закрытыми глазами для большей пользы.
Царев двор
Объясните каждое движение малышу, как указано на картинке. Так он будет понимать, что и зачем он делает, и упражнение станет увлекательнее. Тренируются плечевые, локтевые, запястные суставы.
Попробуйте выполнить упражнение с ребенком сначала при помощи одной руки. Потом сделайте его обеими, синхронно. Стимулирует координацию, развивает внимательность.
Советы по проведению пальчиковых игр
Таких пальчиковых игр много. Но для полноценного развития моторики рук у деток 2-4 лет этого мало. Предложите малышу помогать вам по кухне.
Когда готовите печенье, —лепка из теста— чрезвычайно полезна для малыша, и ему нужно привыкать помогать маме. Позже можно будет перейти к лепке из пластилина, что дополнительно разовьет усидчивость, внимательность и фантазию.
Нелишним будет —научить ребенка рисовать—, это способствует творческому мышлению и все той же мелкой моторике рук.
Огромное значение имеет не то, что вы проводите с малышом пальчиковые игры, а то, как вы это делаете. А делать это нужно следующим образом:
- воодушевленно;
- с интересом;
- с улыбкой на лице.
Почему ребенку должно нравиться то, что не нравится вам? Не тот возраст, уважаемые мамочки. Получайте от процесса игры удовольствие, ваша радость передастся малышу.
Вот еще несколько советов:
- Если ребенок не хочет играть, не принуждайте его. Со временем малыш и сам захочет похлопать в ладони, позагибать пальчики, показать замочек из рук. Поймайте подходящий момент и начните занятие.
- Не поленитесь и выучите эти потешки! Без них игра ребенку неинтересна. Не читайте их, детки любят, когда им рассказывают по памяти.
- Произносите текст потешки с выражением, очень четко выговаривая каждое слово – ребенок ведь начнет за вами повторять. Формируйте у малыша правильную речь с самого начала.
- Занимайтесь с ребенком не больше 3-5 минут за раз. Иначе он будет воспринимать их не как игру, а как нудное обязательное занятие, и начнет их избегать. Проводите такие веселые минутки пару раз в день – этого достаточно.
- Всегда хвалите малыша. Получилось хлопнуть в ладошки – молодец! Сам сложил замочек или улитку из пальцев – умница! Поощряйте ребенка, тогда он сам будет хотеть играть в пальчиковые игры.
Пальчиковые игры для детей – видео
На этом видеоматериале наглядно демонстрируются разные упражнения по пальчиковой гимнастике для деток 1-3 лет. Показано, как малышка повторяет за мамой, как правильно играть моменты из стишков, чтоб ребенку было интересно.
Пальчиковые игры, или пальчиковая гимнастика, – увлекательное занятие для мамы и малыша. Развивается мелкая моторика рук, стимулируется речевой аппарат, малыш смотрит, как мама выговаривает слова, и учится их повторять. Если заниматься с ребенком еще и лепкой, рисованием и другими играми, в которых участвуют маленькие ручонки, походы к логопеду вам не страшны!
Для родителей, которые интересуются методиками раннего развития, не лишним будет прочитать о методиках: Домана, Монтессори или Никитиных.
Источник: http://neplatno.com/rebenok/luchshie-palchikovye-igry-dlya-detej-1-3-let
Игры на пальчиках для детей от 1 до 3 лет
Задумайтесь, сколько Вы уже потратили времени на поиски нужной Вам информации о пальчиковых играх для своего малыша…. Хватит терять драгоценное время на бессмысленные поиски во всемирной паутине! Ваши мучения можно считать оконченными, потому что именно здесь и сейчас Вы узнаете, где бесплатно найти самую актуальную и полную по содержанию информацию о ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГРАХ, сценариях пальчиковых игр и многое, многое другое, о чем Вы даже и не догадываетесь….! Согласитесь с тем, что пальчиковые игры – так нужные нашим деткам для развития, отыскать в Интернете достаточно тяжело. Публикаций о пальчиковых играх мало, а самих игр и того меньше! Возможно, некоторым самым удачливым искателям столь редкой информации повезло, и они нашли то, что искали. А сколько времени потрачено? Да, и каждый раз после того, как становится понятно, что необходимо искать новые игры, опять все муки поисков повторяются! Лучшее решение данного вопроса – сайт, где можно найти огромное количество пальчиковых игр. Сейчас Вы находитесь именно на таком сайте! Мы собрали, обработали и проиллюстрировали больше 100 пальчиковых игр для деток, написали под них сценарии, разработали виртуальный мастер-класс по изготовлению для пальчиковых игр «живых игрушек».
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ДО 3 ЛЕТМЫШКА
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 6 ЛЕТГУСЕНИЦА
На сайте http://lya-lya.ru/ – “РАСКРЫТЫЕ СЕКРЕТЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР” вы найдете пальчиковые игры с подробными иллюстрациями (1-3 года и 3-6 лет), мастер-классы по созданию настоящих ЖИВЫХ ИГРУШЕК, потешки, физминутки и многое другое. Подписка на материалы сайта здесь? |
Материал опубликован 29.04.2008
Источник: https://detkino.ru/node/91
Пальчиковые игры для детей от 2-3-4 лет: стихи, картинки, видео
Взрослые могут повлиять на речевое развитие ребенка, помочь ему быстрее добиться новых высот и достижений в этой важной сфере.
Играть в пальчиковые игры с малышами до года теперь принято во многих странах, эти традиции идут еще с древних времен, например, старинные русские забавы: «Ладушки», «Сорока-белобока» и др.
Самые простые действия дети этого возраста могут выполнять сами, но роль родителей все еще является ведущей. Постепенно ситуация меняется. Малыши двух лет начинают повторять движения осознанно, могут запомнить простую их последовательность.
В 3-4 года дошкольники продолжают активно осваивать речь и делают первые шаги в подготовке руки к письму. Оба этих серьезных направления в развитии требуют пристального внимания педагогов и родителей.
Для их совершенствования используются разные приемы, один из которых — пальчиковые игры. Она представляет собой как отдельные упражнения, так и целые их комплексы.
Главная цель пальчиковых игр — оказывать регулярное воздействие на нервные окончания, расположенные на ручках ребенка, стимулируя тем самым его психические процессы — речь и мышление.
Развитие пальцев рук
Сегодня уже совершенно точно установлено, что развитие речи ребенка зависит от уровня развития мелкой моторики у ребенка.
Чем более совершенны движения пальчиков ребенка, чем более они соответствуют возрастным нормам, тем более правильной будет его речь.
Именно поэтому тренировке движений кистей и пальцев рук уделяется в дошкольном возрасте столько внимания. Упражнения для мелкой моторики:
- способствуют развитию артикуляции;
- влияют на готовность руки к письму;
- тренируют мышление ребенка, стимулируя кору головного мозга.
Очень важно начинать такие занятия как можно раньше. Пальчиковые игры для самых маленьких рекомендуется делать с 2-3 месяцев. Сначала взрослый помогает малышу, делая движения за него, а к 3-4 годам дети уже отлично справляются с такими задачами сами.
Упражнения
Самые первые пальчиковые игры нужно проводить без стихотворного или сказочного контекста, все внимание малыша должно быть сосредоточено на процессе тренировки нового навыка. Можно предложить ему посоревноваться в ловкости и выдать победителю небольшой приз.
Важно не стремиться получить сразу идеальный результат, формировать новые умения нужно постепенно. Вот несколько простых упражнений для детей 2-3 лет. Лучше всего проводить их тогда, когда у вас и малыша появляется несколько свободных минут (например, в очереди к врачу или в пробке).
Очень полезно начинать несколькими из них занятия творчеством (рисованием, лепкой).
Кулачки-ладошки
Обе руки лежат на столе. Одна ладошка открыта, другая — сжата в кулачок. Затем нужно несколько раз поменять их положение.
К себе-от себя
Руки стоят на локотках. Выгибаем ладошки на себя, потом прогибаем в обратном направлении. Следим за пальчиками, они должны быть прямыми.
Замок
Пальчиковая игра «Замок»: держим руки перед собой. Соединяем пальцы обеих ладошек друг с другом, «замочком». Выпрямляем руки, выворачивая замок другой стороной, от себя.
Ладошки-близняшки
Держим руки перед собой. Соединяем ладони вместе. Двигаем сомкнутыми ладошками в разные стороны. Следим за их плотным соединением и параллельными движениями.
Пальчики здороваются
Поставить руки перед собой, выпрямить все пальчики на ладошках. Начать соединять парные пальцы — большой с большим, указательный с указательным и т. д. Потом, тоже по очереди, разъединить их.
Массаж
Научите малыша самостоятельно разминать себе ладошки. Можно предложить «снять перчатку», поглаживая и растирая каждый пальчик. Или взять в руки небольшой округлый или продолговатый предмет (грецкий орех, маленький карандаш) и использовать их в качестве массажера, прокатывая между ладонями. Полезно выполнять такие упражнения и за столом, катая предметы ладошкой по твердой поверхности.
Игры в стихах для малышей
Пальчиковые игры для детей 2-3 лет лучше сопровождать веселыми рифмованными текстами. Короткие стихи легко запомнить и малыши с удовольствием повторяют их несколько раз, делая упражнения снова и снова. Вот примеры таких игр:
Прогулка
1,2,3,4,5 — вышли пальчики гулять. Первый — гриб большой нашел, Указательный — сорвал, Средний сразу чистить стал, Безымянный стол накрыл
А мизинчик всех кормил!
Пальчики-братишки
Большой Ванюша — воду носит Указательный Петруша — дрова возит, Средний Сенечка — вяжет венечки, Безымянный Гришка — шьет себе штанишки,
А меньшой, Сережка, играет на гармошке.
Колыбельная
Первый пальчик зевнул, Второй — прикорнул Третий — сладко-сладко спит, А четвертый уж сопит. Лишь мизинчик-крохотулька
Сказку просит, капризулька!
По порядку
1,2,3,4,5 — будем пальцы называть И грибочки собирать. Вот большой — боровичок, Указательный — сморчок. Средний пальчик — он масленок, А четвертый — пусть опенок. А мизинчик наш — волнушка,
Вот и кончилась опушка.
Грибники
Первый пальчик в лес пошел, Второй гриб большой нашел. Третий жарить его стал А четвертый лук достал. Пятый пробовать пришел,
только ложки не нашел.
Ай да, пальчик, где ты был?
С первым братцем суп варил, Со вторым пирог месил, С третьим по двору скакал, А с четвертым в мяч играл. С пятым только повстречался и
Скорее спать помчался.
Моя семья
На ладошке у меня Помещается семья: Пальчик — дедушка, Пальчик — бабушка, Пальчик — папочка, Пальчик — мамочка. Ну а самый крайний — я,
Это вся моя семья!
Игры для детей постарше
Можно использовать упражнения другого типа, не только на загибание и разгибание пальчиков по порядку. В более сложных заданиях детям предлагается изобразить одной или двумя руками то или иное существо, предмет и имитировать подходящие движения. Эти игры более сложные, поэтому их желательно использовать после прочного усвоения пальчиковых гимнастик «первого уровня» (см. выше).
Солнышко
Начать можно с пальчиковой гимнастики про солнышко в окошке:
Выйдет солнце из-за туч И ко мне протянет луч. Я обрадуюсь лучу
Солнышко обнять хочу!
(Открываем две ладошки, выпрямляем пальчики. Протягиваем ручки вперед, а потом обнимаем ими руки поочередно, или себя с двух сторон.)
Дождик
Продолжить тему погоды позволит пальчиковая гимнастика про дождик, вот она:
С неба капельки упали, Но в саду они пропали. Целый день ищу-ищу,
Но нигде не нахожу.
(Стучим пальчиками по столу, изображая капельки. Затем кладем ладошки на стол и по очереди поднимаем то одну, то другую. Затем разводим руки в стороны, верх ладошками, и качаем головой.)
Несложная пальчиковая гимнастика «Сороконожки» требует хорошей координации, поэтому сначала ее стоит делать в медленном темпе.
Сороконожки
По садовой по дорожке К нам бегут сороконожки Если много-много-много ног,
Не найти на всех сапог!
(Все пальчики стоят на столе и начинают «бежать» по команде. Можно менять скорость их движения, направление, простить преодолевать препятствия.)
Паучок
Веселая пальчиковая гимнастика Паучок не только принесет пользу мелкой моторике малыша, но и поможет развлечь его.
Чок-чок-чок-чок Прибежал к нам паучок. Пробежался по столу
И исчез в щели в полу.
(Руку нужно поставить на стол. Ребенок старается изобразить движения паука, не отрывая пальчики от стола. Вторая ладошка лежит рядом неподвижно. «Паучок» подбегает к ней и прячется снизу.)
Дошкольникам очень нравится выполнять упражнения на тему животных. Это может быть пальчиковая гимнастика про ежика или слона. Например, такие:
Ежик
Ежик-ежик, ты иголки Спрячь скорей, они же колки! Еж послушался меня
И свернулся возле пня.
(Пальцы двух рук переплетаются между собой и выпрямляются. Затем опускаются, делая «замок».)
Слоник
Ходит важный-важный слон, Хоботом качает он. Громко топает: «топ-топ»
Кто же скажет слону «стоп»?
(Четыре пальчика «ходят» по столу, а пятый, указательный, изображает хобот.)
Также очень хорошо научить малыша выполнять упражнения для мелкой моторики под музыку. Для этого отлично подходят, к примеру, пальчиковые игры Железновой, которые очень нравятся детям и легко запоминаются ими.
Большой опыт работы педагогов и логопедов позволяет найти пальчиковые игры не только для любого возраста, но и самого разного содержания. Регулярные занятия в детском саду и дома принесут отличный результат!
Источник: https://orechi.ru/razvitie-rechi/palchikovye-igry-dlya-detej-3-4-let
Пальчиковая гимнастика в младшей группе, картотека игр для детей 2-3 лет, комплекс упражнений
О взаимосвязи развития функций руки, мышления и речи ребёнка в наше время хорошо известно и педагогам детских садов, и родителям. Пальчиковые игры являются распространённым и очень полезным видом деятельности дошкольников начиная с раннего возраста. Они позволяют решить целый комплекс образовательных задач и сделать пребывание малыша в детском саду радостным и максимально полезным.
Цель и задачи пальчиковой гимнастики в первой младшей группе
Пальчиковая гимнастика для дошкольников — занятие не только увлекательное, но и очень полезное. Особенно это относится к детям раннего и младшего дошкольного возраста. О пользе игровых упражнений с участием пальцев и ладоней знают и в народе: всем нам знакомые «Ладушки», «Сорока-ворона» являются классическими примерами народных пальчиковых игр для самых маленьких.
Феноменом пальчиковой гимнастики заинтересовались и учёные. Выяснилось, что развитие движений пальцев рук положительно влияет на умственное и речевое развитие детей.
Сигналы, поступающие в мозг малыша при обследовании предметов окружающего мира с помощью рук стимулируют работу речевых центров и участков, ответственных за память, мышление.
Это закономерно: получая новую информацию, маленький исследователь испытывает потребность осмыслить её и поделиться своими открытиями с окружающими.
Познание окружающего мира детьми до трёх лет происходит с непременным участием рук как универсального и совершенного исследовательского инструмента
Пальчиковой гимнастике уделяют внимание во всех возрастных группах детского сада, но особенное значение придают ей в работе с детворой младшего возраста (до трёх лет). Это обусловлено психологией детей третьего года жизни.
Ведущей деятельностью в этот период является предметная, а мышление — наглядно-предметное. То есть, обследование предметов и манипуляции с ними являются наиболее естественным и отвечающим потребностям ребёнка способом познания мира.
Развитие и совершенствование функций руки как главного инструмента познания — цель пальчиковых упражнений в этом возрасте.
Задачами пальчиковой гимнастики в младшем дошкольном возрасте являются:
- Развитие мелкой моторики. Для этого используют упражнения, в которых детворе необходимо совершать движения пальчиками, изображая действия или героев стишка, потешки.
- Совершенствование тактильной чувствительности (игры с твёрдыми, сыпучими, жидкими материалами, «хождение» пальчиками по гладкой и шершавой поверхности, исследование тканей, дерева, меха, природного материала).
- Формирование начальной скоординированности движений обеих рук. Этому способствуют катание небольшого предмета (мячика, каштана, грецкого ореха) между ладонями, перекладывание предмета из руки в руку, потирание и поглаживание ладошки ладошкой, постукивание кулачка о кулачок, хлопки.
- Развитие мыслительных функций, памяти, внимания, любознательности.
- Развитие речи, обогащение и активизация словаря, стимуляция заучивания коротких текстов наизусть (потешек, прибауток).
- Развитие эмоциональной отзывчивости, коммуникабельности.
- Установление дружелюбных, доверительных отношений со взрослым (воспитателем).
- Воспитание самостоятельности, собранности, организованности, сосредоточенности.
Кроме того, пальчиковые игры приносят малышам огромное удовольствие и радость, что способствует полноценному проживанию дошкольного детства в соответствии с современными требованиями к дошкольному образованию.
Пальчиковые игры должны приносить ребёнку радость — только в этом случае они будут по-настоящему полезны ему
Виды пальчиковой гимнастики для младшего возраста
Пальчиковую гимнастику в младшей группе проводят в виде пальчиковой игры, обыгрывания сказки или потешки, поскольку обычная гимнастика, состоящая из упражнений для пальцев и ладоней, малышам ещё неинтересна и непонятна.
Для детей третьего года жизни наиболее подходят такой вид игр, как имитация, в которой они подражают животным, персонажам сказок и их действиям. Например: «Колобок покатился по тропинке, весёлые человечки бегут по тропинке, зайчик скачет, птичка летит».
Также популярны игры-манипуляции с выполнением определённых действий. В них используют специально подготовленные пособия (шнуровки, прищепки, крышечки) с полями, на которые их прикрепляют. К манипуляциям относятся игры с небольшими предметами, такими как мячики, каштаны, а также закапывание и поиск предметов в контейнерах с сыпучими материалами, например, песком или крупой.
Существует ряд игр-манипуляций без предметов, в которых ребёнку необходимо выполнять действия только с пальчиками, ориентируясь на текст, произносимый педагогом: «Этот пальчик — дедушка», «Пальчики пошли гулять».
Со второй половины года может вводиться пальчиковый театр, обыгрывание небольшого произведения или фрагмента любимой сказки с помощью пальчиковых кукол, мелкой атрибутики.
И пусть дети ещё не могут как следует владеть куклами, произносить слова ролей, но рассматривание кукол театра, выполнение простых действий с ними станет первой ступенью к овладению искусством драматизации.
Пальчиковый театр по любимой сказке непременно вызовет большую заинтересованность малышей
Приёмы, используемые при проведении пальчиковых игр
Во многом выбор приёмов зависит от того, на каком этапе находится работа воспитателя группы над пальчиковой игрой в течение учебного года. Условно её можно разделить на три этапа:
- Ознакомительный (сентябрь-ноябрь). Задача воспитателя на этом этапе: вызвать у детей интерес к пальчиковым играм и желание в них участвовать, обучить простейшим движениям пальцев и ладоней. Основной приём на этом этапе — непосредственный показ, когда воспитатель берёт руку ребёнка в свою и руководит действиями его пальчиков.
- На втором этапе (декабрь-февраль) детям дают больше самостоятельности, они выполняют игровые действия, а педагог произносит текст потешки, стихотворения или сказки. Непосредственный показ нужен уже не всем малышам, поэтому вводят приёмы объяснения, напоминания, показа по образцу.
- Третий этап (март-май) предполагает проявление активности и самостоятельности воспитанников: они не только выполняют сами движения, но и частично прговаривают текст игры. На третьем этапе важно поддержать стремление ребёнка к творчеству, импровизации. Для этого удачными приёмами будут вопросы к ребёнку, изменение и творческое разворачивание сюжета сказки, потешки, используемой во время игры: «Сорока-ворона много кашки наварила, всех накормила, потому что все пальчики наши работящие, молодцы! (поглаживание пальчиков). Колобок по дорожке катился-катился, да Олечке за спинку спрятался. Где Колобок? Не видно его, не съест Колобка лисичка (ребёнок прячет мячик или игрушку за спину)». Такие творческие приёмы, помимо повышения интереса к игре, создают предпосылки для формирования креативного и нестандартного мышления, что очень поможет ребёнку в дальнейшем.
наиболее подходящими для раннего возраста являются куклы-колпачки, которые надеваются как напёрсткиШнуровка — разновидность игры с предметами, в которой детали крепятся к основе при помощи шнурковКуклы-«ходилки» с отверстиями для пальчиков в раннем возрасте используют в индивидуальной работеТакие рельефные дорожки, выложенные пуговицами, развивают и координацию, и тактильную чувствительностьВ сенсорной коробке детишки под присмотром педагога могут искать и прятать самые разнообразные предметыНабирают всё большую популярность игры с массажными мячиками Су-ДжокНавинчивание крышечек также можно облечь в игровой сюжет: цветочкам требуется подобрать серединкиЕсли у воспитателя налажен контакт с родителями, мамы и бабушки, умеющие вязать, охотно помогут в изготовлении пальчиклвых куколКуклы би-ба-бо привлекают малышей и позволяют приобщиться к удивительному миру театраИсследуя лоскутки ткани и меха, ребёнок получает массу тактильных впечатленийГрецкие орехи и каштаны — очень удобный и оригинальный материал для пальчиковых игр
Пальчиковые игры с самыми маленькими дошкольниками имеют небольшую продолжительность, от 3 до 5 минут.
Они могут использоваться как вспомогательная часть занятия (разминка рук перед рисованием, лепкой), а также стать основной частью занятия.
В последнем случае к пальчиковой добавляют дидактическую игру, беседу, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, словесную игру-забаву, которые логически продолжают основную часть и соответствуют теме занятия.
Формы организации пальчиковых игр
Пальчиковые игры с детьми третьего года жизни могут проводиться в форме фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий.
Таблица: особенности организации пальчиковых игр в зависимости от формы занятия
Структура и временные рамки фронтального занятия в первой младшей группе:
- Вступительная часть. Организация детей, создание положительного настроения, сюрпризный или игровой момент, появление сказочного персонажа. До 2 мин.
- Основная часть. Вступительная беседа, демонстрация иллюстративного или другого наглядного материала, собственно пальчиковая игра, дидактическая игра. 5–7 мин.
- Заключительная часть. Подведение итогов, поощрительное слово педагога. До 1 мин.
Таблица: картотека художественных произведений для пальчиковой гимнастики, разработала Р. Р. Гайнуллина
Таблица: конспект НОД в 1 младшей группе по развитию речи с использованием пальчиковых игр «Орешки для белочки», разработала Н. В. Шандина
Кружковая работа по пальчиковым играм с детьми третьего года жизни
Организация кружков пальчиковых игр позволяет более полно и систематически вести работу в этом направлении, используя разнообразные нетрадиционные виды упражнений и материалы. Это положительно сказывается на интеллектуальном и речевом развитии детей, обогащает представления о предметном мире, расширяет кругозор, способствует совершенствованию сенсорного и тактильного восприятия.
Создавая программу кружка, воспитатель в первую очередь должен продумать систему занятий с детворой на весь год, подобрать материалы, оборудование, наглядные пособия. Весь объём работы кружка содержится в его программе, которую педагог должен разработать и согласовать с руководством в начале учебного года.
Примерная схема программы кружка:
- Пояснительная записка. В ней воспитатель раскрывает своё видение актуальности кружка пальчиковых игр, даёт пояснения, почему выбран именно этот вид дополнительной деятельности с детьми, чем он ценен и полезен для воспитанников.
- Цели и задачи. Обычно они совпадают с целями и задачами основной деятельности, которой будут заниматься участники.
- Организационные вопросы (частота проведения, количество участников, длительность занятий, форма организации деятельности).
- Используемые материалы и оборудование.
- Ожидаемые результаты, способы диагностики результатов.
- Перспективный план работы кружка (указываются тема и задачи каждого занятия).
Рекомендуется выбирать темы занятий кружка, которые соответствуют общей теме недели или месяца в календарно-тематическом планировании.
Таблица: фрагмент перспективного планирования работы кружка «Волшебные пальчики, умные ручки», разработала М. В. Корж
Воспитатель должен помнить, что одна из задач кружка — обеспечивать опережающее развитие ребятишек, давать им знания, которые не предусмотрены программой, но доступны пониманию детей.
Для этого в план работы вводят стихотворные произведения, которые не предусмотрены программой (потешки, песенки разных народов мира), загадки, поговорки, а также использовать несколько расширенную информацию об уже изученных явлениях, объектах или вводить новые.
Например, можно «пригласить» на занятие кружка гостя из тропических стран: слона, жирафа, бегемота, озвучить, как называется животное и поиграть с ним.
Пальчиковая гимнастика как тема для самообразования педагога
Углублённое изучение пальчиковой гимнастики и её влияния на развитие малышей раннего возраста может стать интересной и разносторонней темой для самообразования педагога этой возрастной группы.
В рамках самообразования воспитатель может изучить такие вопросы:
- Взаимосвязь развития мелкой моторики, речи и интеллекта у детей раннего дошкольного возраста.Дидактические игры на развитие мелкой моторики.
- Организация развивающей предметной среды для формирования интереса детей к пальчиковым играм.Пальчиковый театр для самых маленьких: как оборудовать, чему обучать детей.
- Сотрудничество дошкольного учреждения и семьи в развитии детей посредством пальчиковых игр.Оборудование для сенсорных и пальчиковых игр может стать интересной темой для исследования педагогом
В план самообразования педагог вносит все формы работы по выбранному направлению, список консультаций и других видов взаимодействия с родителями, дидактических игр и пособий, изготовленных в рамках работы над темой. Как приложение к плану могут идти сборник потешек и загадок, подборка иллюстративного материала, фото или перечень используемых игрушек, пальчикового театра, атрибутов.
Как начинающим, так и опытным педагогам, работающим с дошкольниками раннего возраста, необходимо уделять большое внимание проведению пальчиковых игр с воспитанниками.
Правильно организованная, эмоционально и динамично проведённая игра произведёт не только развивающий эффект, но и поможет малышам быстрее адаптироваться к дошкольному учреждению, установить контакт с воспитателями и одногруппниками.
Источник: https://melkie.net/zanyatiya-s-detmi/palchikovaya-gimnastika-v-mladshey-gruppe.html
Пальчиковые игры для детей 1-3 года
Сорока-ворона
Сорока — ворона
Кашку варила,
(круговые движения руками)
Деток кормила.
Этому дала (4 раза)
(загибаем пальцы поочередно)
Этому не дала:
большой палец трясем)
Зачем дров не рубил?
Воды не носил?
Знай вперед:
Здесь водица –
холодненькая (Между кистью и рукой),
Здесь — тепленькая (в сгибе локтя),
А здесь — горяченькая (под мышкой),
Здесь — кипяток, кипяток! (пощекотать).
Стала Маша гостей собирать
(поглаживая ладошки малыша)
Стала Маша
Гостей собирать:
(Загибайте по очереди пальчики.)
И Иван приди,
И Степан приди,
Да и Андрей приди,
А Митрошечка –
Ну, пожалуйста! (Покачать мизинчик, прежде чем загнуть.
)
Стала Маша
Гостей угощать:
(Разгибайте каждый пальчик, нажимая на подушечки.)
И Ивану блин,
И Степану блин,
Да и Андрею блин,
Да и Матвею блин.
А Митрошечке –
Мятный пряничек!
Стала Маша
Гостей провожать:
(Загибаете каждый пальчик)
Прощай, Иван!
Прощай, Степан!
Прощай, Андрей!
Прощай, Матвей!
А ты, Митрошечка,
Моя крошечка,(поцелуйте мизинчик)
Да побудь со мной
Еще немножечко!
Зайчики
(Сначала кулачок сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак)
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
Мальчик-пальчик
Мальчик-пальчик,
Где ты был, где ты был?
(второй рукой беремся за большой палец и трясем его)
С этим пальцем в лес ходил, в лес ходил
(показываем указательным и большим “шаги”)
С этим пальцем щи варил, щи варил
(“размешиваем суп” средним пальцем)
С этим пальцем кашу ел, кашу ел
(безымянным “едим кашу” как ложкой)
С этим пальцем песни пел, песни пел.
(качаем мизинчиком)
Где пальчик
Где наш старший мальчик?
Где большой наш пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь!
(качаем пальцем из стороны в сторону)
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо!
(“киваем” пальцем)
Где второй наш мальчик? Указательный пальчик? – Вот я здесь, вот я здесь! Как ты поживаешь? – Хорошо, спасибо!
И т.д.
Зимняя прогулка
Раз, два, три, четыре, пять
(Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
(“Идём” по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили,
(“Лепим” комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись.
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхиваем ладошки одну об другую)
Съели суп и спать легли.
(Движения воображаемой ложкой, потом руки под щечку)
Краб ( песенка, из сборника “Музыка с мамой”)
Ветер дует-задувает
Пальму в стороны качает
(Ставим ручки локтями на стол, растопыриваем пальчики и качаем руки их стороны в сторону)
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
( кладем ладошки на стол и барабаним пальцами имитируя движение клешней)
Чайка над водой летает
(поднимаем ручки в воздух и делаем крылья птички)
И за рыбками ныряет
(складываем ладошки “лодочкой” и показываем “нырятельное” движение)
А под пальмой краб сидит
(Опять делаем “краба”)
И клешнями шевелит. Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
(На стол кладем руку от локтя. Сверху накрываем ее другой рукой. Делаем движения, как будто открываем-закрываем пасть)
А под пальмой краб сидит
(Повторяем “краба”)
И клешнями шевелит.
Источник: http://deti.ledibashkirii.ru/palchikovye-igry-dlya-detej-1-3-goda
Пальчиковые игры для детей второй группы раннего возраста
Пальчиковые игры для детей второй группы раннего возраста.
Пальчиковые игры детей 2-3лет.
Каждое занятие имеет свое название, проводится в течение нескольких минут, два-три раза в день.
«Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку”)
“шарик“
Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.
Части тела
«Это я»
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали вытрем лоб!
Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.
«Домашние птицы и их детёныши»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)
Все красивы, хороши.
Моя семья
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
(Ф. Фребель)
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.
Наш малыш
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш.
Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Шалун
Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке. На следующие четыре строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.
Качели
Задрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.
Осень
«Листопад»
Листопад, листопад! Руки поднять вверх.
Листья по ветру летят: Покачивая кистями из стороны в сторону,
медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый, Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый, Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый, Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый. Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад Хлопки в ладоши.
То-то радость для ребят!
«Осенью»
Ветры яблони качают.
Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.
Листья с веток облетают.
Кисти рук расслабленны, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).
Листья падают в саду,
Их граблями я гребу.
Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями
«Ягоды»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимаем с него воображаемую ягодку.)
И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)
Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой.)
Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой
Я поем ещё чуть-чуть, (достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)
Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.)
Овощи
Капуста
Мы капусту рубим-рубим, Движения прямыми ладонями вверх-вниз
Мы морковку трем-трем. Потереть ладонь об ладонь
https://www.youtube.com/watch?v=WR_u-xihYFM
Мы капусту солим-солим. Собрать пальцы в щепотку
Мы капусту жмём-жмём. сжимать и разжимать кулачки
Домашние животные
«Повстречались»
На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.
Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».
Два щенка: «Ав – ав».
Два жеребёнка: «И-го-го»
Два телёнка, два быка:
«Му-у». Смотри, какие рога!
Детки
Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные…
(3. Александрова)
Поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы. Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.
Кисточка
Мягкой кисточкой покрашу
Стульчик, стол и кошку Машу.
Соединить все подушечки пальцев руки и движениями пальцев и запястья раскачивать кисть справа налево и наоборот. Вправо — пальцы раздвигать. Влево — мягко соединять подушечки пальцев.
Встали пальчики
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики — «Ура!»
В детский сад идти пора!
(М. Кальцова)
Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных — «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.
Мы считаем
Можно пальчики считать:
Раз-два-три-четыре-пять.
На другой руке — опять:
Раз-два-три-четыре-пять.
Поочередно разгибать пальцы правой (затем левой) руки, начиная с большого.
Коза рогатая
Идет коза рогатая
За малыми ребятами. —
Глазками хлоп-хлоп
Лапками топ-топ
Кто кашку не ест,
Молоко не пьет,
Забодаю, забодаю!..
(Народная потешка)
Пальцы рук поджать, только указательный и мизинец держать выпрямленными. Это — «коза». Со словами «Забодаю, забодаю!..» «козу» «напускать» на ребенка.
Зима
«Снегири»
Вот на ветках, посмотри, Четыре хлопка руками.
В красных майках снегири.
Распушили пёрышки. Изображают «крылышки»
Греются на солнышке.
Головой вертят, Повороты головой.
Улетать хотят.
Кыш! Кыш! Улетели! Вращательные движения кистями рук.
За метелью, за метелью!
«Снежинки»
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла. Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить
в форме шара (туча).
Вдруг из тучи над землёй Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны.
Полетел снежинок рой. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел – Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел. Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх,
вращать ими (снежинки летят).
Ветер с ними кружится,. Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
Может быть подружится.
На работу
Большой палец встал один.
Указательный — за ним.
Средний будит безымянный.
Тот поднял мизинчик малый.
Встали братцы все — «Ура!»
На работу им пора.
Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого. А со слов «Встали братцы все…» — широко расставить пальцы в стороны.
За работу
Ну-ка, братцы, за работу.
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого, а на слова «Песни петь да плясать» — энергично шевелить ими.
Весна
«Жаворонок»
Дети показывают движениями кистей рук как летит птичка.
Птичка, птичка, прилетай!
Весну-красну зазывай!
Птичка крылышками машет,
Веселит детишек наших!
«К нам весна пришла»
К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла! Ручки протягивают вперёд «с букетом».
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели! Пальчики двигаются, будто плетут венок.
Белка
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
(Народная песенка)
Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.
Детки
Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные…
(3. Александрова)
Поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы. Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.
Мебель
«Мебель»
Мебель я начну считать:
Кресло стол, диван, кровать, Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал –
Десять пальчиков зажал! Поднимать зажатые кулачки вверх.
«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, Ритмично сжимать и разжимать кулачки.
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку, Загибать пальчики, начиная с больших,
на каждое название мебели.
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире! Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о кулачок.
Транспорт
«Транспорт»
Будем пальчики сгибать- Сжимать и разжимать пальчики.
Будем транспорт называть:
Машина, вертолёт, Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.
Трамвай, автобус, самолёт.
Пять пальцев мы в кулак зажали, Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Пять видов транспорта назвали.
«Пароходик»
Пароходик в море был. Ладони соединить в форме чаши.
Вот он к пристани приплыл. Сделать волнообразные движения в воздухе.
Загудел в свою трубу: «У – у – у !» Одновременно пошевелить большими пальцами
«Насекомые»
Дружно пальчики считаем- Сжимать и разжимать кулачки.
Насекомых называем:
Бабочка, кузнечик, муха, Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Это жук с зелёным брюхом.
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит! Вращать мизинцем.
Прячьтесь! Спрятать руки за спину.
«Бабочка»
Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт «бабочки».
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке.
«Котята»
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол). У кошечки нашей есть десять котят, (Покачиваем руками, не разъединяя их). Сейчас все котята по парам стоят: Два толстых, два ловких, Два длинных, два хитрых, Два маленьких самых И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
«У жирафов»
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
Источник: https://ivanova-vos-ds64-teremok.edumsko.ru/folders/post/146722
Загрузка...
